对待遇孩子，我一向认为，我没有权利剥夺他童年时代尽情玩耍的快乐，但是，在他还不懂事的时候，我同样有义务让他多学一些于他发展有利但他一时未必感兴趣的知识和技能，以免他将来埋怨我。那么，该如何协调学与玩的关系呢？
给孩子一个界限
不管做什么，为孩子限定界限都是必要的。无限度的满足孩子的要求，会导致孩子没有责任心，随心所欲。当然，界限怎样定要因人而异。
我告诉10岁的儿子，每次玩电脑游戏不得超过1小时；每天的作业不许有“良好”以下的成绩；电子琴的练习虽不要求考级，但必须完成老师布置的曲子；不能够无限量、随时随地地购买他喜欢的课外书和动画片光碟。目的就是让他知道：他可以做的事情很多，只是不能过分。
帮助孩子安排时间
孩子成长过程中所有的知识、理念、原则都是后天培养和教育的结果，需要家长理性的帮助。为孩子制订一个合理的时间表，可以帮助解决玩与学的时间纠纷问题。
我和儿子订的时间全同是：每天放学回家后，1小时写作业，1小时练习弹琴，半小时英语听力训练，其余的时间随儿子安排。也去玩耍，看动画片，在家做游戏，甚至与爸妈一起玩扑克牌都可以。时间表一定下来就必须严格执行，以培养孩子该做事时要专心，该玩耍时要尽兴的良好习惯。
让孩子体会学习的乐趣
孩子因为感觉枯燥就用敷衍或者完成任务的心态草草应付学习，这再正常不过了。所以，引导孩子体会学习的乐趣，是保证时间表正常履行的关键。
比如孩子弹琴感到厌烦时，可以允许他听一下音乐，看一看VCD碟片那些钢琴家们弹奏时受欢迎的场面，让孩子体会出经过努力能够弹奏出美妙的曲子来是多么享受的事情。这样，孩子就会有坚持下去的信心了。
适当的监督和奖罚措施
孩子的自我约束能力比较弱，不能期望他们完全自觉地执行时间表，必须有家长的监督。
给孩子制定奖罚措施，应当是充满爱意的。惩罚的目的是要让孩子知道，他违约了，需要付出一点点代价。比如，儿子本周的弹琴作业没有通过，就要罚掉他半小时玩的时间，加到练琴的项目上；如果下周练琴的作业通过了，依然回复原来的时间表。没有打骂，只有规则，这种惩罚往往是孩子能够接受的。
至于奖励，真正的含义是确认孩子的能力，鼓励他的进取心。只要孩子通过自己的努力将事情做好了，就可以予以奖励。奖励方式可以多样化，比如：满足他的一个愿望；加玩半个小时的游戏；某个节假日带他到游乐场玩；送一本他喜欢的漫画书；请他吃肯德基等。来源:中国家长网
