那么怎样才能成为孩子学习语文的积极合作者呢？
蹲下来，做孩子学习的伙伴。俯视孩子，你只能看到孩子的渺小；蹲下来，以孩子的眼光看待孩子，你才会发现孩子学习的喜怒哀乐。也只有这样，你才会有的放矢地帮助孩子克服学习困难。你可以以孩子的家庭作业为纽带。在家中，与孩子一起学课文，朗读优美的篇章；也可以与孩子一起查找资料或上网下载资料；走出户外，你可以与孩子一起去亲近大自然；你甚至还可以与孩子一道探访家乡的名胜古迹，考察家乡的巨变……而这一切，既是对学校课堂教育的补充，又是孩子语文素养得以全面提升所必需的营养。
静下心，当孩子学习的助手。独生子女格局的形成，使孩子在家中失去了许多交流的机会，为人父母者要从孩子的需要出发，静下心来，尽力承担起孩子学习助手的责任。比如，培养孩子的朗读能力，你可以充当孩子的第一听众，帮助孩子正音，指导他读得富有感情；培养孩子的口语交际能力，你可以鼓励孩子大胆交往，勇于交流。当孩子为完成家庭特殊作业，诸如给你洗脚时，帮你做家务时，你要努力配合。这一切都需要你付出更大的耐心，绝不能以简单的一句“没空”或“你自己去做”推脱了事，要知道那样会使孩子失去许多语文实践的宝贵机会。满腔热情，当好孩子学习的老师。孩子由于阅历浅，许多问题往往依靠自己的力量难以解决，这时，你就应该主动热情帮助。一位老师在上《军神》一课时，对学生提出的“为什么奥克医生不用数，也知道给刘伯承开了72刀？”这一问题难以解答时，一位学生的回答竟然赢得了满堂喝彩。原因就在于在家预习课文时，当过军医的父亲帮他解决过这个难题。这虽然是一个比较典型的例子，家长的资源很好地转化成孩子的资源，但我们不难看出，家长的帮助在孩子学习语文时起着十分重要的作用。
课堂是孩子探索世界的窗口，家庭是孩子学习的重要场所。家庭教育只有密切配合课堂教学，加强互动，孩子的语文素养才能不断得到提升。
