家教失衡是指家庭教育在运作过程中失去平衡的一种状态。通俗些讲，是指家教在某些方面缺少了。
家教缺失是家教失衡的一种表现。其中最大的缺失是重视孩子的智力发展，而忽视必要的心态养育即孩子心理、人格的发展，从而造成一些孩子的自私和怪癖。比如以玩具而论，有两种玩具就应引起家长注意：一是战争玩具，二是凶猛丑陋的动物玩具。尤其是前者，其中蕴含的负面效应不应被忽视。早在1997年国际游乐场协会的《马耳他宣言》中便这样写道：“停止通过广告对儿童游戏进行商业性谋利；停止战争玩具的生产与销售及停止暴力与破坏性游戏”。至于后者，经过玩弄，孩子多不再认同其凶猛丑陋。与这两类玩具相伴，极有可能产生我们称之为“暴虐偶像崇拜”现象。
在“学习关注”方面，家长大多关注孩子的成绩而对写字却忽视了，结果现在的青少年的汉字越写越差。也许有些家长认为，现在有了计算机，谁还手写?字写得好坏无所谓。其实，汉字不仅是表意符号，它本身就是“画”、“艺”，写好字的过程就是一种艺术训练。一项研究成果表明：学生的写字好坏与教师对学生的期望及成绩判定有关。
忽视孩子的创造性培养也是常见的家教缺失。事实上，创造是孩子们的天性，并非高不可测，有时孩子不合规矩的言行便是一种创造，应给予必要的肯定。去年夏季洪灾期间，电视上出现了英雄高建成的形象。只有7岁的儿子忽然告诉我：“我明白了，叔叔叫英雄，阿姨就该叫英雌。”“英雌”一词虽然不符汉语规范，但我并没有纠正，或许今后它可以被应用。来源:南宁教育信息网
